{"id":8150,"date":"2025-08-16T14:27:14","date_gmt":"2025-08-16T12:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/histemia.com\/association\/?page_id=8150"},"modified":"2025-11-02T20:24:46","modified_gmt":"2025-11-02T19:24:46","slug":"formation-longue-a-l-intervention-systemique-cycle-1-acquerir-les-concepts-systemiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/histemia.com\/association\/formation-longue-a-l-intervention-systemique-cycle-1-acquerir-les-concepts-systemiques\/","title":{"rendered":"Formation longue \u00e0 l\u2019intervention systemique &#8211; cycle 1"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1755434572614{margin-top: 10px !important;margin-bottom: 10px !important;padding-top: 20px !important;padding-bottom: 10px !important;background-color: #0b528a !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1><span style=\"color: #ffffff;\">Cycle 1 : acqu\u00e9rir les concepts syst\u00e9miques et une exp\u00e9rience pratique avec les familles (2 ans)<\/span><\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbslideInLeft\u00a0\u00bb]La th\u00e9rapie familiale syst\u00e9mique vise \u00e0 mobiliser les ressources de la famille et \u00e0 am\u00e9liorer la communication entre ses membres en vue d&rsquo;apaiser des sympt\u00f4mes ou des difficult\u00e9s relationnelles.<br \/>\nLes pionniers avaient constat\u00e9 le renforcement involontaire des troubles par le comportement des proches, la tendance du groupe familial \u00e0 r\u00e9sister au changement, l\u2019importance de la crise dans le processus de changement, l\u2019interd\u00e9pendance des r\u00f4les dans la famille, et la fonction d\u2019un sympt\u00f4me dans l&rsquo;\u00e9quilibre familial.<\/p>\n<p>La perspective syst\u00e9mique voit les probl\u00e8mes d\u2019un individu sous l\u2019angle de la relation avec les diff\u00e9rents contextes dans lesquels il vit : c\u2019est-\u00e0-dire comme partenaire dans une relation de couple, comme membre d\u2019une famille, en tant que personne avec des loyaut\u00e9s particuli\u00e8res dans le domaine religieux et\/ou culturel, tout en tenant \u00e9galement compte des circonstances socio\u00e9conomiques et du contexte politique.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbslideInRight\u00a0\u00bb]La pratique syst\u00e9mique consid\u00e8re le \u201ccontexte\u201d comme\u00a0primordial pour le d\u00e9veloppement psychologique et le bien-\u00eatre \u00e9motionnel de la personne.<\/p>\n<p>Selon les r\u00e8gles de l\u2019EFTA (EUROPEAN FAMILY THERAPY ASSOCIATION), la formation du th\u00e9rapeute familial syst\u00e9micien se d\u00e9roule sur 4 ans, organis\u00e9es en heures de formation clinique (th\u00e9orie syst\u00e9mique, th\u00e9orie clinique, exercices, jeux de r\u00f4le, travail personnel du th\u00e9rapeute, pratique clinique supervis\u00e9e in vivo) et des heures de pratique clinique autonome dans un contexte professionnel ou de stage, le tout certifi\u00e9 par le(s) \u00e9tablissement(s) de formation.<\/p>\n<p>Habituellement ce cursus est organis\u00e9 en deux cycles[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1755434257239{border-bottom-width: 20px !important;padding-top: 20px !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column][vc_column_text]<b>Cette formation de premier niveau \u00e0 l\u2019approche syst\u00e9mique permet d\u2019en explorer les fondements th\u00e9oriques et pratiques.<\/b><\/p>\n<p>Elle propose une immersion dans les principes cl\u00e9s et les mod\u00e8les explicatifs qui structurent une compr\u00e9hension relationnelle des situations humaines. Les participants y d\u00e9couvrent comment cette perspective s\u2019applique dans divers contextes professionnels \u2013 du champ th\u00e9rapeutique au secteur \u00e9ducatif, en passant par l\u2019accompagnement d\u2019\u00e9quipes ou la dynamique institutionnelle. Des outils concrets d\u2019intervention, des d\u00e9marches sp\u00e9cifiques et des objectifs cibl\u00e9s seront pr\u00e9sent\u00e9s, illustr\u00e9s par des exemples et exp\u00e9riment\u00e9s \u00e0 travers des exercices pratiques.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Objectifs :<\/h3>\n<p><i>Dispens\u00e9 sur une dur\u00e9e de deux ans, ce cycle permet de conna\u00eetre et comprendre l&rsquo;approche syst\u00e9mique appliqu\u00e9e aux contextes familiaux, conjugaux et individuels.\u00a0<\/i><\/p>\n<p><i>Elle a pour objectif l\u2019acquisition des notions fondamentales (telles que les th\u00e9ories des syst\u00e8mes, et de la communication, les diff\u00e9rentes \u00e9coles et les fondateurs) ainsi que des outils m\u00e9thodologiques essentiels \u00e0 leur mise en \u0153uvre.<\/i><\/p>\n<p><i>La relation \u00e0 son propre syst\u00e8me familial est n\u00e9cessairement approch\u00e9e au cours de ce cursus.<\/i><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>\u00c0 l\u2019issue de cette formation, les participants seront capables de :<\/h3>\n<ul>\n<li>aborder une situation clinique selon une optique syst\u00e9mique<\/li>\n<li>en d\u00e9finir les modalit\u00e9s relationnelles<\/li>\n<li>int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments et techniques syst\u00e9miques dans le cadre de leur pratique professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"panel-245-4-0-1\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-last-child\" data-index=\"5\">\n<div class=\"textwidget\">\n<h3>Public concern\u00e9<\/h3>\n<p>M\u00e9decins, Psychiatres, Psychologues, \u00c9ducateurs, Travailleurs sociaux, Conseillers conjugaux et familiaux, M\u00e9diateurs familiaux, Personnels infirmiers.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Pr\u00e9requis :<\/h3>\n<ul>\n<li>Aucun pr\u00e9-requis n\u00e9cessaire pour entrer en formation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"pgc-245-3-0\" class=\"panel-grid-cell\">\n<div id=\"panel-245-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"2\">\n<div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-245-3-0-0\">\n<div class=\"textwidget\">\n<div>\n<h3>Dur\u00e9e :<\/h3>\n<p><strong>2 journ\u00e9es par mois sur 10 mois pendant deux ans<\/strong>,<br \/>\nsoit 280 heures d\u2019enseignement th\u00e9orique, pratique et de travail personnel + 50 heures de stage clinique<\/p>\n<p><strong>Total pour les deux ann\u00e9es :<\/strong> 330 h<br \/>\n<i>(conform\u00e9ment aux directives de l\u2019Association Europ\u00e9enne de Th\u00e9rapie Familiale- EFTA)<\/i><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Demande et conditions d&rsquo;inscription :<\/h3>\n<p>Histemia r\u00e9serve les formations cycle 1 et cycle 2 aux demandes institutionnelles. Les demandes de la part d\u2019institution peuvent aboutir \u00e0 des formules sur site adapt\u00e9es aux besoins. Des propositions personnalis\u00e9es vous permettront de trouver la formation la plus adapt\u00e9e et de l\u2019organiser en fonction des besoins de vos \u00e9quipes et des projets de votre institution<\/p>\n<p>Nos formations peuvent \u00eatre adapt\u00e9es aux personnes n\u00e9cessitant un am\u00e9nagement sp\u00e9cifique sous r\u00e9serve de contacter auparavant notre r\u00e9f\u00e9rent handicap afin de s\u00e9curiser leurs parcours. Nous mettons \u00e0 votre disposition notre charte handicap sur demande.<\/p>\n<p>R\u00e9f\u00e9rent handicap : Jean CASSANAS <a href=\"mailto:histemia@histemia.com\">histemia@gmail.com<\/a> &#8211; 09 50 70 96 90<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Formateurs\u00a0:<\/h3>\n<p>Catherine REINHARD et Jean CASSANAS[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>D\u00e9lais d&rsquo;acc\u00e8s :<\/h3>\n<p>2 mois[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1755434526220{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 10px !important;background-color: #1da7ac !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"pg-1351-0\" class=\"panel-grid panel-has-style\">\n<div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-1351-0\" data-stretch-type=\"full-stretched-padded\">\n<div id=\"pgc-1351-0-0\" class=\"panel-grid-cell\">\n<div id=\"panel-1351-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\">\n<div class=\"textwidget\">\n<h1><span style=\"color: #ffffff;\">Programme de formation cycle 1<\/span><\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1755434312653{padding-top: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"pgc-1351-1-0\" class=\"panel-grid-cell\">\n<div id=\"panel-1351-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"1\">\n<div class=\"textwidget\">\n<h3>L\u2019enseignement est r\u00e9parti en 4 grands axes :<\/h3>\n<ul>\n<li><b>Les concepts syst\u00e9miques de base\u00a0: <\/b>l\u2019histoire de la th\u00e9rapie syst\u00e9mique, la th\u00e9orie g\u00e9n\u00e9rale ses syst\u00e8mes, l\u2019hom\u00e9ostasie, les cybern\u00e9tiques, la fonction du sympt\u00f4me, et la th\u00e9orie de la communication\u00a0;<\/li>\n<li><b>Les principaux courants de l\u2019approche syst\u00e9mique :<\/b> l\u2019\u00e9cole de Palo Alto, les approches structurale, exp\u00e9rientielle, strat\u00e9gique, contextuelle, narrative\u00a0;<\/li>\n<li><b>Les techniques d\u2019entretien et outils sp\u00e9cifiques : <\/b>la circularit\u00e9, l\u2019utilisation de l\u2019espace,\u00a0 \u00a0 la provocation, le g\u00e9nogramme, les sculptures et les objets flottants ;<\/li>\n<li><b>Pratique clinique et r\u00e9sonances : <\/b>\u00c9tudes de cas, vid\u00e9os p\u00e9dagogiques, simulations et jeux de r\u00f4le, \u00e9tude de son g\u00e9nogramme, supervision\u00a0;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<h3>M\u00e9thodes p\u00e9dagogiques\u00a0:<\/h3>\n<p>apports th\u00e9oriques, \u00e9tudes de cas, lecture d\u2019ouvrages et d\u2019articles de r\u00e9f\u00e9rences, \u00e9tude de documents vid\u00e9o, de s\u00e9ances film\u00e9es et de filmographie, exp\u00e9rimentations des outils syst\u00e9miques et mises en situation, jeux de r\u00f4les, travaux en groupe.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<div id=\"pgc-1351-3-0\" class=\"panel-grid-cell\">\n<div id=\"panel-1351-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child\" data-index=\"5\">\n<div class=\"textwidget\">\n<h3>\u00c9valuation\u00a0des acquis :<\/h3>\n<p>Chaque parcours de formation s\u2019appuie sur une strat\u00e9gie d\u2019accompagnement individualis\u00e9, structur\u00e9e autour de plusieurs temps d\u2019\u00e9valuation. Ces \u00e9tapes permettent d\u2019identifier les besoins initiaux, de suivre les progr\u00e8s en cours de route, et de v\u00e9rifier les comp\u00e9tences consolid\u00e9es \u00e0 l\u2019issue du programme.<br \/>\nLa validation du parcours s\u2019appuie avant tout sur l\u2019implication assidue des participants. Si des absences surviennent pour des raisons majeures et l\u00e9gitimes, des alternatives seront mises en place pour garantir l\u2019acquisition des connaissances pr\u00e9vues.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"panel-1351-3-0-1\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-last-child\" data-index=\"6\">\n<div class=\"textwidget\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Chaque stagiaire est \u00e9valu\u00e9 par les formateurs selon les crit\u00e8res suivants :<\/h3>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Au cours de la formation\u00a0: sur son assiduit\u00e9 par les feuilles de pr\u00e9sence, par les comptes rendus de lectures des ouvrages conseill\u00e9es et\/ou par la pr\u00e9sentation de situations cliniques<\/li>\n<li aria-level=\"1\">\u00c0 la fin de la formation\u00a0: sur sa capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9mettre des hypoth\u00e8ses de travail, \u00e0 \u00e9laborer et proposer des strat\u00e9gies d\u2019intervention, \u00e0 prendre en compte ses limites.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Par un \u00e9crit libre d\u2019auto-\u00e9valuation, \u00e9valuant dans quelle mesure les objectifs de la formation ont \u00e9t\u00e9 atteints et d\u00e9crivant les acquis sur les mati\u00e8res travaill\u00e9es durant l\u2019ann\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_section css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1755434572614{margin-top: 10px !important;margin-bottom: 10px !important;padding-top: 20px !important;padding-bottom: 10px !important;background-color: #0b528a !important;}\u00a0\u00bb][vc_row][vc_column][vc_column_text] Cycle 1 : acqu\u00e9rir les concepts syst\u00e9miques et une exp\u00e9rience pratique avec les familles (2 ans) [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_section][vc_row][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/2&Prime;][vc_column_text css_animation=\u00a0\u00bbslideInLeft\u00a0\u00bb]La th\u00e9rapie familiale syst\u00e9mique vise \u00e0 mobiliser les ressources de la famille et \u00e0 am\u00e9liorer la communication entre ses membres en vue d&rsquo;apaiser des sympt\u00f4mes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"class_list":["post-8150","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8150","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8150"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8378,"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8150\/revisions\/8378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/histemia.com\/association\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}